Irish mathematics teachers’ attitudes towards inclusion     

Elaine Whitty 《欧洲特需教育杂志》2013,28(2):237-256

This paper through the theoretical framework of constructive attitude theory explores mathematics teachers’ attitudes and pedagogical strategies with reference to inclusive practice. The authors argue that though teachers may have formed positive inclusive attitudes, the translation of these into practice does not always occur and poses significant challenges.  相似文献   

An exploration of Biggs’ constructive alignment in course design and its impact on students’ learning approaches     

Xiaoyan Wang  Yelin Su  Stephen Cheung  Eva Wong  Theresa Kwong 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2013,38(4):477-491

This paper investigates whether instructors’ adoption of constructive alignment has any impact on university students’ learning approaches, which are highly correlated with students’ achievement of learning outcomes. A multi-method model with a combination of qualitative and quantitative design was adopted, using document analysis, interviews and survey. The analysis of covariance results suggested that regardless of individual differences, students would adjust their learning approaches and study behaviours in response to the classroom teaching and learning environment. Students in more ‘constructively aligned courses’ were more likely to adopt deep learning approaches and less likely to use surface learning approaches in their study of a particular course.  相似文献   

论建设性冲突在组织中的作用     

徐军洲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(2):49-51

优秀组织的作用体现在目标一致的情况下融合组织成员的不同意见。建设性冲突是组织保持活力不可或缺的重要条件。针对组织中出现的矛盾和冲突,文章提出利用建设性冲突提高组织绩效。  相似文献   

别一种生活方式是可能的——论建设性后现代主义对现代生活方式的批判及启迪     

王治河 《华中科技大学学报(社会科学版)》2009,23(1)

从建设性后现代主义--一种建立在有机联系概念基础之上的鼓励历险和创新,推重多元和谐的整合性的思维方式出发,对作为现代性核心特征的"划一思维"进行反思和批判,对这种"划一思维"裹挟着消费主义大潮对现代人的生活方式霸道性的主宰进行揭露和分析,在此基础上提出一种以自由为旨归的,追求"诗意存在"和"创意存在"的浪漫的后现代生活方式.作者强调,这样一种后现代思维方式虽然不乏理想主义色彩,但对于抵抗现代人对生存事实的深度屈服,对物质主义和消费主义的过度迷恋.视缺乏创意的生活,人云亦云的生活为常态的囚徒状况,不失为一种健康的选择.  相似文献   

西南联大图书馆建设环境探究     

任正丽  王顺英 《蒙自师范高等专科学校学报》2009,7(1)

抗日战争时期云南人民的支持是西南联大图书馆建设的外部环境;校领导的重视、具有时代特色的办馆理念以及和谐的人文环境则是西南联大图书馆办馆成功的内部环境。和谐的内外环境,促进了西南联大图书馆的建立和发展,保证了西南联大教学、科研的需要,对今天的高校图书馆的建设具有重要的启示意义。  相似文献   

找寻迷失的人性:探究学习的终极关怀--柏拉图"回忆"学习、杜威"做中学"与建构学习比较   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐学福 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(4):80-84

古今学从不同视角出发,提出了唯心主义的“回忆”学习、实用主义的“做中学”教学以及建构主义的建构学习。三种学习的共同点是：都提倡解决问题的学习方式,目的都是为了实现或发扬人性;不同点是：解决问题的思维过程不同,认识论基础不同。它们给探究学习的启示是：以发扬人的主体性为终极关怀,融入现有人类化,符合儿童认知规律。  相似文献   

浅议校园流行文化对英语教学的启示     

胡兰 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):132-133

在全球化的背景下,以电影、音乐、体育为标志的校园流行欧美文化对当代大学生的英语学习产生了一定程度的影响,其中不乏负面影响。本文针对这些负面影响,提出一些建设性建议,以期为英语教学带来启示。  相似文献   

政论语篇中模糊语言的构建和汉译     

张嘉晨 《河南科技学院学报》2010,(9):58-61

客观性是政论语篇的语言特点,但这并不意味着该语篇完全排斥语言的模糊性。从某种意义上说,恰当地使用模糊语言能使政论新闻的语言更加准确、简洁和灵活。文章从语法、语义、语用这三个层面讨论了政论语篇中模糊语言的构建方式,并针对其构建方式提出一些适用的翻译策略来提高译文质量。  相似文献   

依据多尔的课程论架构语文"校本课程"     

谢道荣 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(3):39-42

伴随着课程分三级管理政策的出台,“校本课程”的开发已成为提高语教育教学效益的切入点。依照多尔的建构性后现代课程论中“4R”原理,重点探讨语类“系列校本课程”、“特色校本课程”的开发,对于改变语教育教学的现状具有重要意义。  相似文献   

关于婚姻冲突与儿童顺应不良关系研究的新进展     

黄开宇  李燕 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):56-60

婚姻冲突与儿童顺应不良的关系已经为众多的实验所证明，但是婚姻冲突的不同维度会对不同的儿童产生怎样的影响，这仍是众多研究者正在探寻的问题。本文介绍了近期西方研究多使用的维度——婚姻冲突的特点、儿童的特点、环境的特点；列举现有的关于婚姻冲突如何影响儿童发展的假设；并在最后简要论述此领域近期在研究方法上的进展。  相似文献